Visita a la casa rosada

En Formación Ética y Ciudadana, próximamente, el viernes 15 de junio, iremos de visita a la Casa Rosada de la Ciudad de Buenos Aires desde donde rige el Poder Ejecutivo de la Nación. Por ello, la profesora María Laura Nasjleti, nos encomendó un Trabajo Práctico para realizar sobre el tema, para entregar el 1 de junio, después de analizar los distintos aspectos en los que el edificio está involucrado.

El TP consistía de, en grupos de a cuatro, elegir 3 temas de siete y desarrollar sobre cada uno de ellos en formato de Presentación. Estos eran:

  1. Historia del edificio
  2. Patrimonio histórico de la Casa Rosada. Museo y salas históricas.
  3. Los presidentes argentinos desde 1826 a 2018, partido político, mandato, profesión.
  4. ¿Qué presidentes no pudieron terminar su mandato, cuál fue la causa y quién lo sucedió?
  5. ¿Qué presidente cumplió más de un mandato? Señale cada uno de sus mandatos.
  6. ¿Qué presidentes asumieron por golpe de Estado? ¿A quien depusieron?
  7. ¿Quién fue el primer presidente de la Nación Argentina: Bernardino Rivadavia, Justo José de Urquiza, Santiago Derqui o Bartolomé Mitre?

Yo lo elaboré en conjunto con Matías Ripoll, Juan de Elia y Anouk Laferrere y elegimos los temas 3, 4 y 6. Esta es nuestra presentación:

https://docs.google.com/presentation/d/13A5jr9nSZvCeiIFPPTFvwPPhDjKi-quGbmOSit3H_JI

Luego de realizar la presentación el viernes 15 de Junio fuimos a hacer una visita a la Casa Rosada y teníamos como consigna sacar fotos para después realizar otro trabajo. Después de la visita nuestra profesora nos pidió que realicemos un video sobre la visita en los mismos grupos que realizamos la presentación y nos dio unas consignas. Este es nuestro video:

 

Trabajo Practico el estado

En la clase de Formacion Etica y Ciudadana terminamos de leer un capitulo del libro que trataba acerca del Estado. Al final del capítulo, habia una serie de preguntas que nuestra profesora nos asigno que realizaramos en parejas. Yo trabajé junto a Trinidad Porretti.

Este es nuestro trabajo;

Trabajo Práctico El Estado.

1- Indiquen si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifiquen sus respuestas en la carpeta.

a- Los conceptos de gobierno y Estado son sinónimos.

Falso, debido a que el estado está compuesto por el territorio, la población y el gobierno. El gobierno es uno de los aspectos que constituye el Estado. Se necesita más que un gobierno para formar un Estado. El gobierno se refiere a aquellos organismos que ejercen y administran el poder.

b- El territorio de un Estado es considerado un espacio tridimensional.

Verdadero, ya que está compuesto por el suelo y subsuelo, el espacio aéreo y el espacio marítimo. El Estado ejerce total soberanía sobre estos tres.

c- La centralización del poder en la organización del territorio es uno de los rasgos que caracterizó el proceso de conformación de los Estados modernos.

Verdadero, ya que en la conformación de los Estados fue resultado de un proceso que en uno de sus aspectos se caracterizó por la centralización del poder. Así el Estado fue tomando bajo su órbita el control de todos los aspectos de la vida social de la población de un territorio determinado.

d- El proceso de formación de los Estados modernos en América fue diferente al que tuvo lugar en Europa.

Verdadero. Entre los siglos xv y xviii el territorio americano estaba constituido por colonias cuya organización política dependía de imperios europeos. Las luchas por la independencia de los siglos xviii y xix fueron el punto de partida de su conformación.

e- El Estado de derecho se caracteriza por concentrar todas las decisiones en una persona o grupo de individuos.

Falso. El Estado de derecho se caracteriza por varias cosas. Estas son: el ejercicio del poder político regulado por la ley y controlado por la justicia, la división de los poderes públicos, reconocimiento de derechos fundamentales y reconocimiento de la constitución como ley suprema. Es todo lo contrario a lo que dice la afirmación.estado de derecho se caracteriza por concentrar todas las decisiones

f- En los estados federales coexisten diferentes ámbitos de gobierno.

Verdadero, ya que en lo Estados federales hay diferentes tipos de gobierno; el federal, el estatal o provincial y el municipal.

2) Escriban un texto breve explicando porque el estado de derecho es considerado el” imperio de la ley”. Incluyan una reflexión sobre la importancia de principio fundamental para la vida en un régimen democrático.

El Estado de derecho se basa en muchos principios fundamentales. Uno de ellos es el imperio de la ley. Este es un principio fundamental porque establece que el ejercicio del poder político está regulado por la ley y controlado por la justicia. Las personas que ocupan cargos estatales no pueden seguir su voluntad en la toma de decisiones, sino que deben guiarse por la ley. De este modo, se evita que las decisiones sean tomadas con el fin de satisfacer motivos propios.

3) Lean las siguientes afirmaciones. Luego, expliquen con sus palabras en la carpeta.

A- El estado detenta el monopolio de la fuerza.

A través de distintas instituciones como el ejército, la policía o la Gendarmería, el estado es el único autorizado a ejercer violencia física de manera legítima a caso de ser necesario. Tiene derecho a hacerlo si es necesario para resolver un conflicto. Además, ningún ciudadano puede recurrir a la violencia y si lo hiciese, sería sancionado.

B- La nación es una comunidad imaginada.

La nación es un concepto que sostiene que la misma es una comunidad construida socialmente, es decir, imaginada por las personas que se perciben a sí mismas como parte de este grupo.​ Es un conjunto amplio de individuos y grupos que se sienten parte de una comunidad por razones culturales, históricas, etc. Para pertenecer a una nación, hay que sentir pertenencia a esta pero no hay ningún requisito ya que no son organizaciones establecidas.

C- El régimen político está conformado por los marcos institucionales dentro de los cuales funciona la vida política de una comunidad.

Las ideas sobre las cuáles se fundamenta la autoridad de los gobernantes y la obediencia de los gobernados, las normas y procedimientos institucionales que regulan la elección de las autoridades, la estructura que organiza el ejercicio del poder político y establece relaciones entre diferentes órganos del Estado. Además, regula la existencia o no de limitaciones al poder de los gobernantes, y de los procedimientos técnicos que permiten garantizarlas.

4) Elaboren un cuadro comparativo que resuma las principales características de las tres modalidades de organización estatal descriptas en el capítulo: el estado liberal, estado de bienestar y estado neoliberal. Recuerden tener en cuenta para ello:

Estado Liberal
forma política con la que se gestaron los estados nacionales a lo largo del siglo xix
configura un orden jurídico político con el fin de caracterizar los derechos de los ciudadanos
Dividió sus funciones y reconoció el carácter fundamental de los derechos civiles y políticos de los ciudadanos
Se somete la actuación de los poderes públicos y de los ciudadanos a la constitución y a la ley
Se dividen las funciones del estado y se las encomienda a poderes separados
Se reconocen expresamente unos derechos y libertades de los ciudadanos con plenas garantías jurídicas.
Estado de Bienestar
Predominó luego de una gran crisis que afectó las economías de todos los países occidentales a comienzos de la década de 1930
tiene la responsabilidad de desarrollar una política económica que cree las condiciones para el crecimiento y el empleo.
También es una política de solidaridad para el reparto justo de los esfuerzos y de los resultados de crecimiento
Las políticas y los programas destinados a garantizar la seguridad económica y social, se complementaron con la implementación de impuestos.
Estado Neoliberal
Este tipo de Estado se crea a fines de la década de 1970, luego de crisis económicas que causan inflación y estancamiento en la economía mundial. En muchos países se empezaron a tomar medidas orientadas a disminuir el gasto público, favorecer la desregulación de la economía y relaciones laborales con el fin de alentar la inversiones privadas. Se consideraba a la competencia como virtud esencial que incrementa eficiencia, productividad, calidad, reduce costos y elimina la pobreza. Sus funciones principales eran asegurar el imperio de la ley, proteger el derecho de propiedad individual, fortalecer la competencia.

5- Prohibición del consumo de alcohol a la hora de manejar. Esta política se aplica a nivel nacional en todas las provincias de Argentina, ya que puede suceder en rutas que conectan el país así como en calles de ciudades. Se categoriza en cuanto al transporte y salud, ya que conducir estando alcoholizado tiene peligro mortal ya que amenaza gravemente la vida de uno y de los demás. Con esta política se trata de reducir los choques realizados por personas bajo los efectos del alcohol, ya que no están conscientes y no toman decisiones racionales. Así se previenen muertes y daños graves a la salud creados por choques. Las personas podrían así manejar tranquilamente y sentirse seguros sin miedo de encontrarse alguna persona alcoholizada manejando. Para lograr esto, la policía estatal sitúa autos de policía y cámaras en las autopistas de noche para atrapar a estas personas y ponerles multas de grandes cantidades de dinero. Así, las personas dejan de manejar alcoholizados.

6- Cuando los ocupantes de un territorio determinado o los hablantes de un lenguaje dado llegan a ser una nación siempre y cuando los miembros de la categoría se reconocen mutua y firmemente ciertos deberes y derechos en virtud de su común calidad de miembros.
Es decir nación está conformado por un territorio cuyos ocupantes comparten rasgos culturales, historias, creencias y un lenguaje común. En la Argentina sucede esto, así que puede ser considerada una nación. Sin embargo, hay comunidades en nuestro país que reclaman su reconocimiento como nación. Un ejemplo de estas son las comunidades indígenas, los Mapuches.

Trabajo pratico de formacion etica y ciudadana

Para Formación Etica y Cuidadana, nuestra profesora nos asignó la siguiente actividad grupal:

¿Qué edificios del Poder Público se encuentran alrededor de la plaza de mayo, en la ciudad de Buenos Aires? A quién pertenecen, al Gobierno Nacional o al gobierno de CABA?

Trabajé con Juan Elia y Luz esteban y este es nuestro trabajo:

Lo edificios del poder público son:

El Cabildo histórico: representa a los ciudadanos del gobierno de la ciudad autónoma de buenos aires. El csbildo es sede del gobierno de la ciudad

la afip: es la agencia de federal de ingresos publicos y depende del poder ejecutivo

El banco hipotecario: es para los creditos hipotecarias.depende del poder ejecutivo

ministerio del interior y detras de el se encuentra el de economia. Tambien tenemos el mimisterio de produccion alrederdor de la plaza de mayo , los cuales depemden del poder ejecutivo.

La Casa Rosada: son tres casitas que se encuentra alrededor de la Plaza de Mayo y es la sede del Poder Ejecutivo de la República Argentina. Dentro de la misma se encuentra el despacho del presidente de la Nación Argentina. Esta Pertenece al gobierno nacional de la ciudad autónoma de buenos aires. Detras de ella se encuentra el museo de la casa rosada.

La Catedral Metropolitana: pertenece a la iglesia católica y es un edificio público. Al lado de ella se encuentra la curia que es la sede del poder religioso y el tribunal eclesiatico de justicia.

El edificio del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires: pertenece al gobierno de CABA y representa al poder ejecutivo

Banco de la Nación Argentina:es un edificio público que se encuentra ubicado en la Plaza de Mayo.

Trabajo Práctico de Formación Ética y Ciudadana


Trabajo práctico de Formación Ética y ciudadana

Juana Zufriategui Marti y Francisco Aresi

Leer las páginas 18 – 22, 24-25, subrayar las palabras más importantes.

Responder las siguientes consignas de las “Actividades finales Pág. 28
1. Glosario del capítulo, definir cada concepto y da 1 ejemplos de cada una.
La acción humana
Las acciones humanas son las conductas, individuales o grupales, las cuales se realizan con un cierto motivo, es decir que toda acción es un acto voluntario. Organizar el entrenamiento del equipo de básquet, estudiar para el examen de matemática, etc, se consideran como ejemplos de los acciones.
Una acción tiene que tener siempre un motivo, una cuota de voluntad y otra de libertad para elegir si actuar o no.
Acciones colectivas
Las acciones colectivas no necesariamente tienen que ser coordinadas obligatoriamente. Estas se realizan por un conjunto de personas que tienen motivos similares y también para lograr objetivos comunes. Además, la intención de lograr este objetivo en común orienta la acción y hace posible la cooperación. Una queja de un barrio contra la discriminación o una marcha, son ejemplos de acciones colectivas.

Acciones grupales
Las acciones grupales son aquellas que se realizan entre varias personas, pueden tener motivos similares como diferentes pero tienen una cierta coordinación. Por ejemplo, los chicos de un equipo de fútbol pueden entrenar teniendo diferentes motivos como no. Puede ser que uno de los chicos juegue porque quiere ganar el campeonato, otro por qué lo pasa bien con sus amigos, etc.
Acciones sociales
El sociólogo Max Weber contempló cuatro tipos de acción social: la tradicional (vinculada a las costumbres), la afectiva (relacionada con las emociones), la racional con arreglo a valores (guiada por una norma moral) y la destinada a obtener un fin racional.
Una acción social es cuando el motivo y el sentido de la acción tienen que ver con la acción de otra persona o grupo, o incidir en la conducta de las otras personas. es aquella que afecta la conducta de otros.
Estas implican la interacción entre las personas/grupos. Ya que vivimos en sociedad, la mayoría de las acciones que realizamos son sociales. Por ejemplo, una clase de una profesora. Ella sabe que el grupo que se sienta cerca de la ventana, suele escuchar con atención, pero no participan por timidez. Las chicas de adelante conversan y el chico nuevo se dispersa con facilidad. Sus acciones que son preparar y dar la clase van a estar influidas por los comportamientos de sus estudiantes.

Organizaciones sociales
Las organizaciones sociales surgieron porque se necesitaban llevar adelante acciones colectivas las cuales se proponen a encontrar respuestas a los problemas sociales. Estás planifican acciones para resolver problemas y además le informan a la sociedad acerca de las cuestiones. Así, aportan su cooperación a la sociedad. los sindicatos, los partidos políticos, las asociaciones civiles y las organizaciones no gubernamentales(ONG) son ejemplos de organizaciones sociales.

Hechos sociales
los hechos sociales son un conjunto de ideas y comportamientos. Estos, se imponen a un grupo social, que conforma la cultura y varía de una sociedad a otra. Las características culturales son incorporadas por las personas cuando socializan con otras. Así, pensamos y actuamos de manera determinada. El aplauso es un claro ejemplo de un hecho social. Si estás junto a muchas personas en una obra de teatro o un recital, los asistentes reconocerán el momento en el cual deben aplaudir.

Relaciones de poder
Nosotros Establecemos relaciones sociales como relaciones de poder. Las relaciones de poder se producen cuando una persona o un grupo demuestra mayor fuerza, conocimiento o importancia con respecto a otras personas. Por esta razón, la persona/grupo logra incidir o influenciar en su conducta. Por ejemplo, estas relaciones pueden ser entre padres e hijos, entre el líder de un grupo y los amigos que lo siguen, entre un gobernante que toma decisiones y los ciudadanos que aceptan estas medidas y también entre docentes y alumnos.

Persuasión
la persuasión es la acción de convencer a otro de hacer algo porque es bueno para sí mismo o porque yo lo quiero. También puede ser para lograr un objetivo determinado. Un ejemplo puede ser que un médico, al convencer a su paciente de que haga un régimen alimenticio. El médico, logra realizar una acción que va a beneficiar y mejorar la salud del paciente.

Manipulación
La manipulación es cuando se maneja y a la vez se dirige la conducta de otra persona sin que se dé cuenta. Esto puede causar problemas como no ya que te pueden manipular para que hagas cosas que no debes o te pueden manipular para realizar acciones buenas. Un ejemplo puede ser la publicidad la cual usa estrategias de manipulación para que las personas consuman determinados productos o artículos o para que los incite a comprar.
Coerción
La coerción es la forma de obligar a alguien a hacer algo contra su voluntad, es decir, sin que quiera hacerlo. Las personas que aceptan el mandato pueden tener temor y a la vez puede ser para evitar un castigo, ya sea con fuerza psicológica o física. Un ejemplo puede ser algo que sucede habitualmente en nuestra sociedad que es cuando un hombre o criminal obliga, mediante la fuerza, a una menor como un mayor a tener relaciones sexuales con alguien. Sin embargo, también hay formas de coerción más sutiles como amenaza o posibilidad.

Carisma

El carisma es una cualidad especial de la persona que manda osea de cada persona. Es como un valor frente al enemigo, la capacidad para hablarle a la población o la simpatía.

Legalidad
La legalidad está relacionada con la existencia de leyes y ordenamientos que están establecidos por los grupos humanos. Estas órdenes tienen que ser obedecidas y a la vez se consideran válidas. Como un ejemplo podemos ver que si hablamos del reglamento del fútbol, es legal la orden de tiro libre que dá un árbitro.

Tradición
La tradición es una costumbre que se comparte por una población, sociedad o entre pocas personas. La tradición se puede ver en las sociedades patriarcales, en las cuales los padres fueron siempre los que mandaron. Otro ejemplo puede ser que una familia tiene la tradición de que a cada niño de la familia que nazca, se le tenga que dar una cadenita de plata.

2. Punto 2 a), b), c), d)

2)a)….Aquellas en las que los participantes comparten un objetivo común y la motivación

2)b)….Las costumbres transmitidas por la cultura de una sociedad

2)c)….Los conjuntos de comportamientos e ideas que se imponen a un grupo social

2)d)….Una relación social en la que uno manda y otro obedece

3.Punto 3, a) y luego elige 1 (una) de las frases de la consigna 2 (punto 2) y reutiliza la oración con el encabezado y redacta un párrafo completo.

“…….una relación social en la que uno manda y otro obedece”

Podemos decir que el poder es una relación social en la que uno manda y otro obedece porque esto quiere decir que una persona o un grupo de personas tienen poder sobre otras.Un claro ejemplo puede ser en el que el gobierno son un grupo de personas que mandan qué hacer en una sociedad creando leyes etc y los ciudadanos debemos obedecer lo que el gobierno dice como las leyes que las debemos obedecer.

4.Elige sólo uno de los recuadros o “D” (pág. 19 o la pág. 25)

a)La acción que realiza El Capitán es la de arrojar por la borda la carga del barco para equilibrar el barco.Se podría decir que El Capitán actuó contra su voluntad porque su idea no era arrojar la carga por la borda pero como el clima no era el mejor lo tuvo que hacer para salvar a la tripulación y no arriesgar la vida de todos los pasajeros del barco.

b)Es una acción individual con fin colectivo porque el capitán quiere salvar a la tripulación arrojando al mar sus pertenencias para equilibrar el barco.es racional porque es por los medios más adecuado para lograrlo el objetivo de salvar a la gente a pesar de las circunstancias climáticas.

Trabajo Práctico de Formación Ética y Ciudadana

Nuestra profesora de formación Ética y Ciudadana nos asignó un trabajo que consistía en contestar unas preguntas y completar una tabla en base al capítulo 1 del libro de la materia. Yo trabajé con Valentina Re y Abril Teran Frias.

Este Es nuestro trabajo:

https://www.slideshare.net/mobile/AbrilTeranFrias/2do-ao-formacin-tica-y-ciudadana-re-zufriategui-y-tern-frias-1?ref=http://abrilteranfrias.cumbresblogs.com/

Trabajo práctico de Formación Ética y Ciudadana

TRABAJO PRÁCTICO I Formación Ética y Ciudadana 2do año

Juana Zufriategui Marti, colegio Las Cumbres segundo año

Capítulo 1: Ser libres en sociedades justas

Leer las páginas 8 al 11, subrayar las palabras más importantes. Luego responda las siguientes consignas con el vocabulario de la materia.

Consignas

¿Somos o nos hacemos sociales? Defina los conceptos sociabilidad y grupos sociales.
¿Por qué en la sociedad hay normas? ¿Qué tipo de normas menciona el texto?
¿Qué es la “moral”? ¿Qué es la conciencia moral?
Realice una lista con las normas que respeta en su vida diaria. Luego elija tres y analice si son leyes o costumbres. ¿Qué sanción recibe aquel que no la cumple? ¿son normas justas?
¿Qué es la libertad? Defina.
¿Qué diferenciación hace el texto sobre libertad interna y libertad externa? De ejemplos.
¿Qué diferenciación hace el texto sobre libertad positiva y libertad negativa? De ejemplos.
Podría explicar la definición de libertad que proponen los filósofos: I Kant (de autonomía) y la de P. Sartre (responsabilidad).

1) existen dos posturas acerca de si somos o nos hacemos sociales. En una de ellas se afirma que las personas “son seres sociales por naturaleza”, como fue dicho por aristóteles, “ el hombre en un animal social”. Estas expresiones nos dicen que la sociabilidad humana es un rasgo natural. Nosotros nacemos con una tendencia o capacidad para relacionarnos con los demás, lo cual garantiza nuestra supervivencia, permitiéndonos satisfacer nuestras necesidades de reproducción y alimentación. A la vez, también permite que nos podamos desarrollar como persona con la participación en la cultura y política de la sociedad. Por el otra lado, la segunda postura nos afirma que nuestra condición social no es natural, sino que se adquiere mediante la socialización. Nosotros, cuando nos relacionamos con ciertos grupos, estamos aprendiendo y a la vez adquiriendo un conjunto de prácticas, saberes y valores como el Language, etc. Ambas posturas coinciden en dos cuestiones. En ellas estamos estableciendo relaciones sociales y conformando distintos grupos sociales. Los seres humanos establecemos relaciones sociales para lograr lo que nos proponemos y satisfacer alguna necesidad, por el hecho de que nos hace sentir bien. Algunas de estas relaciones pueden ser de poder, ya que una de las partes tiene mayor capacidad de incidir en la conducta y pensamiento de la otra. También podemos decir que conformamos distintos grupos sociales que pueden ser la familia, la escuela, los amigos, la nación y otros grupos sociales que comparten propios intereses comunes y formas de actuar o actividades compartidas, aumentando las posibilidades de concretar los objetivos sociales.

2)en la sociedad se fueron estableciendo normas que regulan el comportamiento de las personas para prevenir conflictos, tensiones y mantener la paz entre las personas/sociedades. En primer lugar, Hay normas que surgen por medio de las costumbres, como la lengua, el horario para comer, etc. En segundo lugar, están las normas que son las leyes, las cuales son obligatorias, ya que, si no se cumplen, se recibe alguna sanción. Las leyes mismas son las que determinan la sanción que se debe aplicar en el caso de ser transgredidas. Algunas de las normas pueden convertirse en instituciones a lo largo del tiempo, como los gobiernos que se han convertido en instituciones. Las normas son una manera de reconocer derechos y facultades a las personas/ grupos, Dándoles permiso para hacer o tener determinadas cosas. A la vez, también pautan restricciones y obligaciones. Aveces estas pueden causar conflictos si es que la sociedad considera que la norma es injusta, a pesar de que sean herramientas para evitar o reducir conflictos.

3)La moral es un aspecto de las personas y de las sociedades, relacionado con la idea de que hay distintas formas de cómo vivir y de cómo debemos actuar, que permiten la plenitud de cada individuo y también de los grupos y de la humanidad como conjunto. La moral está relacionada con los valores, como la libertad y la responsabilidad, la igualdad, la solidaridad y la justicia. La capacidad de de identificar entre lo bueno y lo malo, lo que está bien y lo que está mal, es a lo que se lo llama la conciencia moral. Durante nuestra infancia nosotros vamos adquiriendo e incorporando Las pautas de conducta que según nos enseñan, son buenas. Con el paso del tiempo, reconocemos los valores que están detrás de las normas como la solidaridad con lo que la conciencia moral se va profundizando y no es necesario conocer todas las normas para darnos cuenta cuál es la buena forma de actuar.

4) 1- me levanto a las 7am para ir al colegio durante la semana

2- tomo el desayuno

3- voy en auto al colegio y durante el trayecto mi madre respeta los semáforos

4- llego al colegio durante el horario correspondiente

6- vuelvo a mi casa caminando

7- Saco a pasear a mi perro y ubico la basura en los tachos correspondientes

8- estudio o hago tareas

9- ceno a las 9pm

10- me voy a dormir a las 10 pm

llegar al colegio durante el horario correspondiente es una costumbre que debo realizar diariamente aunque, si no la realizo no voy a tener ninguna sanción ante la ley. esto implica que es una costumbre y no una ley. Por el otro lado, respetar los semáforos mientras voy en el auto o ubicar la basura en los tachos correspondientes son leyes que se deben cumplir ya que sino puedes ser sancionado o obtener una penalizacion del incuplimiento de la misma.

5)Las personas tenemos la posibilidad de optar, de decir “sí” o “no”, “quiero esto” o “no debo hacer lo otro”. Esta posibilidad de elegir nos hace libres. La libertad es una de las grandes aspiraciones de los seres humanos. A través de la libertad nosotros podemos decidir sobre nuestros actos y que no otra persona lo haga por nosotros. La libertad es un derecho que tiene toda persona por el solo hecho de ser un ciudadano

6) una de las cosas que se destaca en el texto es la libertad interna la cual está relacionada con que podamos decidir por nosotros mismos, lo que queremos, y partir de eso por nuestra voluntad o por la conciencia moral decidimos que hacer o qué no hacer, y a la vez diferenciamos entre lo que está bien y lo que está mal. Hay diversos mecanismos sociales capaces de anular o influir en la voluntad de las personas, y así limitar su voluntad Interna, como por ejemplo, la publicidad. Otra de las cosas que se destacan en el texto la libertad externa la cual no se define en nuestro interior ni tampoco tiene que ver con nuestra voluntad, sino en el afuera, con lo que disponen las leyes y costumbres sociales y con las acciones de las personas que nos rodean. Esta tipo libertad se pierde cuando hay una persona que va a prisión o la que también pierde la Población cuando existe un gobierno autoritario.
7)Por un lado, tenemos a la libertad negativa que consiste en poder realizar acciones sin obstáculos provenientes o dentro de los límites de las normas o de las decisiones de otros. Si lo ves desde esta perspectiva, la libertad es no encontrar impedimentos para hacer lo que querramos hacer. La leyes que protegen y reconocen libertades se basan en la idea de una libertad negativa, las cuales, otorgan facultades de hacer o dejar de hacer algo sin que nadie pueda impedirlo. Por el otro lado, tenemos a la libertad positiva, que va más allá. consiste en poder hacer con respecto a nuestra voluntad, en tener el control de nuestra propia vida y de nuestras acciones. Es la capacidad real de concretar las posibilidades. Para ello, según el jurista Norberto Bobbio, son necesarios los derechos sociales y culturales.

8)La libertad como autonomía se refiere a que una persona es autónoma cuando puede establecer sus propias normas y decidir cómo actuar en cada circunstancia. el filósofo Immanuel Kant, dijo que era todo lo contrario. Él creía en que la clave de la autonomía era que las personas tenían que ser capaces de guiar su voluntad teniendo en cuenta el resto. Si las decisiones que tomamos serían correctas y convenientes si cualquier otra persona la realizará. Esto quiere decir que la autonomía es también la capacidad de saber reconocer qué es lo bueno para uno y para todos al mismo tiempo, y de actuar pensando en las consecuencias para toda la sociedad.
Jean-Paul-Sartre decía que la libertad es el fundamento de la condición humana y que todos los seres humanos estamos condenados a la libertad, siempre tenemos que elegir aunque nos neguemos a hacerlo, a pesar de nuestras limitaciones y sin importar la dificultad de la situación . El consideraba la libertad individual como un compromiso social o como una responsabilidad. el filósofo Francés también decía que cada persona es responsable de lo que elige y de los efectos que estas elecciones puedan generar al mundo.